Aula.118: noviembre 2010

viernes, 26 de noviembre de 2010

Sesión Crítica 19 Nov

En la sesión crítica de la semana pasada, entre las profesoras invitadas, Andrés, y la clase, se creó una atmósfera crítica en la que sugirieron algunas claves que nos podrían ser muy útiles para añadir uno o varios grados de complejidad y sofisticación a nuestros proyectos. Estas claves o consejos se repartieron entre todas las fases que debe tener el proceso creativo que ya nos cuenta Andrés, y desde mi punto de vista, las más pedagógicas fueron estas:

Cuantos más parámetros, datos, inputs, estudios, etc, manejemos en nuestros proyectos, estos serán mas ricos y complejos.
Hacer ejercicios como intentar hacer un proyecto si fueses otra persona, o si pertenecieses a otra cultura puede ayudar a desprejuiciar tu proceso creativo y a no caer en estilos o modas arquitectónicas.
Nunca perder el punto ilusionante y feliz que TIENE que suscitar el proceso creativo, y eso se notará en el proyecto y en su representación.
Tenemos que ser valientes y arriesgar al máximo, pese a equivocarnos. Es más, equivocarnos es enormemente formativo, y forma parte del proceso.
Aprovechar TODOS los recursos que estén a nuestra disposición y explotarlos, ya sean gráficos, físicos, personales...
Ser ECO sin querer parecerlo, porque lo que generalmente quiere parecer ECO, en absoluto lo es. ¡¡ Fuera etiquetas !!

Daniel Montes

jueves, 25 de noviembre de 2010

Sesión crítica 19.11.2010

La sesión crítica del viernes contó con la participación de Paula Montoya y Nieves Mestre, las cuales aportaron muchas opiniones interesantes acerca de las tentativas expuestas:

-La importancia de tener referencias arquitectónicas y estructurales que en un momento dado podamos acoplar a nuestro proyecto

-La contemplación de varias alternativas a un proyecto como algo positivo, de esta forma al plantear 4 o más posibles desarrollos, el resultado final puede enriquecerse con lo mejor de cada planteamiento.

-Plantearse cómo contaría el proyecto una persona ajena a él y al entorno de la arquitectura, para obtener otra perspectiva del mismo.Publicar entrada

-La posibilidad de hacer del proyecto algo reversible, de forma que se puedan realizar diferentes actividades, sin alterar el proyecto en sí

Sesion Critica 19.11.2010

Comentario sesión crítica 19_nov_2010 Olimpia Quintanilla

Sesión 19 Noviembre 2010.

La sesión del pasado viernes me resultó muy interesante porque, además de tener el punto de vista de otras personas, se hablaron temas que me interesaron mucho.

Una de las propuestas que hacían era la de mirar un proyecto desde los ojos de alguien que no tuviera nada que ver con la arquitectura. Es un ejercicio difícil pero fructífero, porque dejas atrás (si se puede) todo lo que se presupone que vería un arquitecto, y de esta manera podemos obtener parámetros que de la otra no tendríamos.

También me dio que pensar la reflexión que proponían de pensar en la complejidad del proyecto y así poder desechar las ideas demasiado simples. Me gustó mucho que nos animaran a hacer cosas descabelladas, para despojarnos del miedo a “pasarnos”.

También dieron diferentes ideas de las que creo que puedo sacar provecho, como la relación entre el hombre y la máquina, el estudio de la vivienda japonesa, la capacidad de los objetos de generar ellos mismos el programa, la posibilidad de un edificio que florece, la vinculación al terreno, el territorio que se introduce en la arquitectura, pensar en el método contractivo que vas a utilizar, la arquitectura prefabricada, la arquitectura móvil, no organizar la arquitectura por paquetes de programa sino vincularla mas al usuario…

En definitiva, creo que fue muy fructífera en cuando a ideas y considero que nos abrieron un gran campo de posibilidades para desarrollar nuestros proyectos sin ser nosotros nuestros propios censores.

Olimpia Quintanilla Jiménez
19_noviembre_2010

Hola,

Mi opinión sobre la clase del viernes día 19 de noviembre fue positiva. Sobretodo al ver como dos personas ajenas al trabajo de taller realizado habían sido capaces de comprender el trabajo del aula y valorarlo.

Me pareció muy positivo como nos hicieron ver que debemos tomar referencías arquitectónicas y estructurales y acoplarlas a nuestros proyectos. Creo que de esta forma podemos conseguir de una forma lógica la viabilidad del proyecto, además se crea una ambiente autodidacta en el aula. También fue de mi agrado saber como Andrés comentó proyectos no expuestos de los que ambas mostraron su interés.

Principalmente me quedo con las ideas de exponer como un profesional ajeno a la Arquitectura y el concepto de la busqueda de multiples salidas según la evolución del proyecto en el tiempo.

Jaime Salazar Páramo

Sesión Crítica

Algunos puntos interesantes que se extraen de la pasada sesión crítica son:
-Tratar el proyecto como una posibilidad de ser más que como algo acabado. Ver el proyecto como multitud de variaciones que surgen de un mismo punto de partida.
-Entender la forma como un verbo, como una acción, un proceso. Y no como objetivo final a alcanzar. No existe sólo una forma final sino infinidad de ellas.
-Utilizar referentes arquitectónicos de forma operativa. La importancia de no partir totalmente de cero, así como una investigación científica también tiene en cuenta el conocimiento previo generado por otros estudios.
-Encarar el proyecto arquitectónico desde el punto de vista de diferentes personalidades o diferentes disciplinas, para así distanciarse del propio proceso creativo y poner en valor diferentes cualidades inherentes al proyecto.
-Evitar el uso de tipologías arquitectónicas preconcebidas. Cada proyecto debe desarrollar sus propios elementos formales atendiendo a las necesidades del mismo.

Puntos a destacar.
Principalmente hablaron de la poca importancia de partir de la definición particular de cada elemento del proyecto. El proyecto es como un ente generico en el que se deben afrontar y visualizar las multiples variaciones (quasi infinitas) de las cuales debemos ser conscientes del número mayor posible o dejar que sucedan. Lo justificaron diciendo que debemos saber de varias y multiples profesiones, como aprendices de todo y maestros de nada, menos de nuestro campo claro está.
También y hasta que llegaron a un proyecto con referencias marcaron que no debemos olvidarnos jamas de ellas, cierto es que en el 2010 pocas cosas hay que no estén inventadas y aquellas que existen pueden potenciar al nuestro. Cómo un trabajo cientifico. no control+c control+v , sino observar y desarrollar.
Que no desechemos nunca una intuición o una idea, nada es inutil.
Profundizar más en las intenciones.
Y que trabajemos entre todos, que nos comuniquemos (más todavía) ....

Comentario sesión crítica_Ignacio Viguera Ochoa

La sesión crítica en la que intervinieron Nieves Mestre y Paula Montoya ha servido al grupo para enriquecer los ejercicios proyectuales enseñándonos distintas maneras de abordar el desarrollo del proyecto haciéndonos cuestionar numerosos aspectos del mismo.

Cuestiones como:

Debemos tomar referencias, ser devoradores de información, poder ser capaces de sintetizar distintos proyectos y derivarlos en el nuestro. Al igual que un científico casi nunca empieza de cero en sus investigaciones.
Complejizar el trabajo desarrollándolo paralelamente desde varios frentes a fin de tener un proyecto que no se estanque en un único posible resultado.
Asimilar el ejercicio desde el punto de vista de otra disciplina.
Estresar al máximo el planteamiento estudiando sus posibles opuestos.
Poner temporalmente en manos de otros compañeros el posible camino a seguir. Pedirles su opinión.

A continuación dejo algunas referencias a raíz de lo que se comentó en dicha sesión crítica:

Para el proyecto de David Pérez y esa idea que le propuso Nieves de romper el orden que generaba, este pabellón en el que el interior cambia con el movimiento de las personas: El sueño del minotauro de PKMN
Para Cristina Martínez la megaestructura de Peter Cook, el Plug-in-City en el que entre otras cosas, cada elemento tiene una vida útil.
Para Fernando Presas y la modulación de su ejercicio, y para Daniel Montes como una serie de contenedores para colonizar el medio natural(aunque no tan economizadores de espacio como él planteaba): Inopia de PKMN y Tilted Boxes de Mayasuki Kurokawa, donde curiosamente podemos ver como sintetizar otros proyectos y derivarlos en uno propio.
Para Matilde Batuecas y su membrana de sensaciones, la estructura Vacuumatics de Ivan Petrovic que tiene como ventajas frente a otras estructuras neumáticas el poder variar su forma y el tener material aislante en su composición.

Comentario sesión crítica_Cristina Martínez

La sesión crítica, donde estuvieron presentes Nieves Mestre y Paula Montoya, me ha servido para ver los proyectos desde otros puntos de vista.

Comentaron aspectos importantes y atrayentes, tales como:

.solucionar un proyecto si se parte de que la idea es muy compleja (dividiéndolo en pequeñas muestras o pequeños trozos haber que ocurre con cada uno de ellos y su combinación)

.posibilidad de inventarse un proyecto desde el punto de vista de otras personas (como un biólogo o un entrenador de fútbol)

.elegir las zonas donde se pueda habitar en base a criterios imaginados por uno mismo (zonas habitables donde no lleguen los riegos automáticos dentro de una granja, por ejemplo)

.ver que ocurre con los espacios vacíos, no tanto centrarse en los llenos

.importancia de crear artefactos generadores de posibilidades

.cómo dar la vuelta a un proyecto y hacer que éste tenga una nuevo interés

.por último añadir los ejemplos de otros proyectos ya realizados para poder tomar como referencia.

En resumen, la sesión ha tenido un gran interés y ha sido de gran utilidad para poder conducir nuestro proyecto.

Comentario sobre la sesión crítica. Dailmara Azevedo

Estoy segura de que Paula Montoya y Neves Mestre ametrallaron información muy importantes y que me sería muy útiles para mi vida profesional. Lamentablemente no consegui absolver a todo lo que quería, pero entiendi la importancia de trabajar un proyecto con movilidad, que permitirá combialo futuramente y que puede ser reversible, asi como y que en ninguna circunstancia debemos detener la imaginación. Como se dijo Paula, que es como se auto decepar y esto perjudica! Y siempre para enriquecer el proyecto, investigar sobre el tema. Además, debe ser capaz de expresar lo que piensa de alguma manera para que, incluso un profano en la materia, consiga entender lo que se quier explicar.

Comentario sesión crítica, Camila Louise

La sesión critica fue muy útil para ver un proyecto más amplio y prestar más atención a la puesta en práctica de lo que pensamos, y no tener miedo de expresarse.
También fue útil para ver dónde podemos mejorar y fue importante para que una persona con más experiencia puede revisar y hacer críticas constructivas a los proyectos, de acuerdo a su arquitectura de vista.

Un buen proyecto es un proyecto que tiene muchas soluciones, necesidades y requisitos establecidos.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Comentario sesión crítica. David Pérez Barrera

Comentario sesión crítica.

1_Visión de proyecto como posibilidad de ser. Cómo tratar, y cuánto tratar un proyecto en su estado mas prematuro?

2_ Importancia de los apoyos.

Ya sea en las nuevas tecnologías o en lo ya creado como lugar de partida.

3_ La idea de complejizar e hinchar el proyecto lo máximo posible antes de determinar su forma, escala, estructura o tecnología.

4_Intentar meterse en el papel de otra persona relacionada con el proyecto para conseguir sintetizar todos los “inputs” del proyecto.

Comentario sesión crítica. Víctor Silva

La sesión crítica ha aumentado las formas de darle complejidad a los proyectos. Partiendo de una idea, buscando referencias y estudiando el proyecto en su totalidad, para dar respuestas a todas las posibles situaciones y poder resolver los problemas que le puedan acaecer. Desde los excesos hasta la forma de cada una de sus partes por separado.

No hay que buscar lo típico, pero no por ello copiar y mejorar otros proyectos es algo que temer. Teniendo en cuenta, que en la actualidad todo se puede se puede llegar a construir, por lo que no debemos cortarnos las alas de la imaginación.

También sobresale que hay que tener en cuenta que la forma de expresión ha de avanzar a la misma velocidad que la mente, y por ello hay que aprender a expresar a mano o a ordenador lo que nuestra mente nos pide.

Comentario sesión crítica.

La sesión con Paula Montoya y Nieves Mestre, me sirve para saber de que manera debo plantearme el inicio de un proyecto, y buscar esa complejidad que nos comentaban, además de entender como podría evolucionar, al utilizar parámetros del medio o ajenos, que condicionaran el resultado final.

También me pareció interesante, la propuesta de que pensáramos nuestras tentativas, desde el punto de vista de una persona ajena a la arquitectura, o que fuera especialista en algún parámetro que condiciona el proyecto, e intentar contar nuestro proyecto desde ese punto de vista.